Reino de Portugal
Reino Nazarí de Granada
Corona de Aragón
Reino de Navarramartes, 20 de diciembre de 2011
Banderas I: zona pirenaica, Granada y Portugal
Reino de Portugal Reino Nazarí de Granada Corona de Aragón Reino de Navarra
Trabajo Navidad: 2º ESO Historia
Bueno, quedando ya claro los grupos, el trabajo de Navidad requiere cooperación y cierta destreza en dibujo jeje. Solo pido que sobre una cartulina blanca de tamaño dinA3 (o sea dos folios juntos) realicéis la bandera que habéis elegido. Como véis el trabajo no tiene complejidad y lo que me interesa es que observéis como símbolos del pasado han quedado en cosas tan presentes hoy en día como la bandera nacional o de las comunidades autónomas.
Quiero comentar o recordar, que el término bandera no es el más apropiado para hablar en esta época como el de los pendones, del cual tuvo su evolución. Se trata de una cuestión de formas geométricas y tejidos utilizados.
Si queréis saber más pinchad encima de: pendón y bandera, y sobre la ciencia que lo estudia, la vexilología.
Para orientaros os coloco a continuación las banderas de los estados que surgieron de la zona cántabra y de la zona pirenaica junto con el reino nazarí de Granada.
Quiero comentar o recordar, que el término bandera no es el más apropiado para hablar en esta época como el de los pendones, del cual tuvo su evolución. Se trata de una cuestión de formas geométricas y tejidos utilizados.
Si queréis saber más pinchad encima de: pendón y bandera, y sobre la ciencia que lo estudia, la vexilología.
Para orientaros os coloco a continuación las banderas de los estados que surgieron de la zona cántabra y de la zona pirenaica junto con el reino nazarí de Granada.
domingo, 11 de diciembre de 2011
El Cid: entre la historia y el mito
Respecto lo comentado el otro día en clase sobre Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid, vimos que sobre su personaje había una mezcla de realidad histórica y leyenda.
Bueno hubo de todo un poco, lo que si es cierto y documentado es que fue un caballero y os recuerdo como funcionaba la sociedad feudal, sobre una red de relaciones de dependencia personal entre el señor y el vasallo. El resto averiguarlo vosotros con el documental.
La Reconquista
Hola!!
Después de explicar las causas y trabajar sobre los principales protagonistas de la Reconquista, os cuelgo un video que ubica espacialmente dicho proceso.
Recordad que el proceso de Reconquista consistió en ofensivas militares de los estados cristianos para conquistar territorios en manos musulmanas. La Reconquista se completaba con la Repoblación, basada en repoblar con población cristiana los territorios arrebatados a los musulmanes.
Después de explicar las causas y trabajar sobre los principales protagonistas de la Reconquista, os cuelgo un video que ubica espacialmente dicho proceso.
Recordad que el proceso de Reconquista consistió en ofensivas militares de los estados cristianos para conquistar territorios en manos musulmanas. La Reconquista se completaba con la Repoblación, basada en repoblar con población cristiana los territorios arrebatados a los musulmanes.
lunes, 21 de noviembre de 2011
La peste Negra
Hola!
Al hilo de lo que comentamos la semana pasada sobre la Baja Edad Media (pinchad y tendréis el guión) vuelvo a señalar como clave de los cambios políticos y socioeconómicos, el tremendo efecto que tuvo la Peste Negra (murió cerca de la mitad de la población europea en unos años).
Este documental no es obligatorio verlo, aunque nunca esta de más saber, os coloco uno muy famoso sobre la pandemia. Tiene dos partes y las coloco seguidas. Sobre todo os gustará la voz del narrador ¡¡asusta!!!
Al hilo de lo que comentamos la semana pasada sobre la Baja Edad Media (pinchad y tendréis el guión) vuelvo a señalar como clave de los cambios políticos y socioeconómicos, el tremendo efecto que tuvo la Peste Negra (murió cerca de la mitad de la población europea en unos años).
Este documental no es obligatorio verlo, aunque nunca esta de más saber, os coloco uno muy famoso sobre la pandemia. Tiene dos partes y las coloco seguidas. Sobre todo os gustará la voz del narrador ¡¡asusta!!!
1ª parte
2ª parte
El arte Gótico
Como repaso del tema La ciudad medieval, os cuelgo un video documental sobre el Arte Gótico.
Recordad que el desarrollo urbano del siglo XII es consecuencia del desarrollo agrícola y aumento demográfico que desembocará en el renacer urbano de los siglo XII y XIII.
La ciudad se convertirá en el nuevo centro económico (mercados y ferias), cultural (escuelas catedralicias y universidades) y política (sedes palaciegas de reyes, nobles y altos cargos eclesiásticos).
Paralelo a dicho renacer urbano se crea un nuevo estilo artístico, abandonándose el estilo rural y pobre del románico por el gótico, muy relacionado con la prosperidad de la ciudad medieval.
Recordad que el desarrollo urbano del siglo XII es consecuencia del desarrollo agrícola y aumento demográfico que desembocará en el renacer urbano de los siglo XII y XIII.
La ciudad se convertirá en el nuevo centro económico (mercados y ferias), cultural (escuelas catedralicias y universidades) y política (sedes palaciegas de reyes, nobles y altos cargos eclesiásticos).
Paralelo a dicho renacer urbano se crea un nuevo estilo artístico, abandonándose el estilo rural y pobre del románico por el gótico, muy relacionado con la prosperidad de la ciudad medieval.
Os coloco las direcciones para actividad 1 y actividad 2 de ampliación (pichad encima de cada actividad y os reenvía a la página en cuestión).
El video es breve pero ilustra bastante bien los cambios arquitectónicos logrados con el gótico, enumerarlos y comentad chic@s!!
El video es breve pero ilustra bastante bien los cambios arquitectónicos logrados con el gótico, enumerarlos y comentad chic@s!!
martes, 15 de noviembre de 2011
Una verdad incómoda (sobre el cambio climático)
Chic@s, lo prometido en clase, os cuelgo el documental Una verdad incómoda del año 2006. Obtuvo gran éxito en parte porque explica de modo sencillo algo tan complejo como el calentamiento global del planeta) y sobre todo por mostrar algo que es una realidad que en parte es resultado de la acción humana sobre el planeta.
Quiero que señaléis que causa el calentamiento global y qué efectos a medio y largo plazo va a tener. (el trabajo es voluntario pero subiré nota).
domingo, 13 de noviembre de 2011
La ciudad medieval
En clases anteriores hemos visto como el desarrollo agrícola y el aumento de población acabaron favoreciendo el renacer urbano entre los siglos XI y XII.
Dicho proceso trajo consigo transformaciones económicas (desarrollo actividades artesanales y comerciales) como sociopolíticas (surgimiento de la burguesía <=> fortalecimiento poder monárquico).
Bueno, alguna cuestión queda en el aire, ¿cómo era la vida cotidiana en una ciudad medieval? ¿cómo eran sus calles y casas?
Espero que el siguiente video os responda tales cuestiones.
martes, 1 de noviembre de 2011
Problemas por la falta de agua
Hola!
Os cuelgo una breve noticia sobre los efectos dramáticos que tiene la falta de agua sobre las personas.
A continuación os cuelgo las direcciones de internet de las actividades de ampliación que tenéis que usar (ya sabéis pinchad encima de cada actividad), actividad 2 y actividad 3.
Os cuelgo una breve noticia sobre los efectos dramáticos que tiene la falta de agua sobre las personas.
A continuación os cuelgo las direcciones de internet de las actividades de ampliación que tenéis que usar (ya sabéis pinchad encima de cada actividad), actividad 2 y actividad 3.
martes, 25 de octubre de 2011
Desastre ecológico del mar Aral
Relacionado con la explicación de que el agua es un recurso muy valioso, debo señalar que en ocasiones su sobreexplotación da lugar a desastres ecológicos.
A continuación os cuelgo un breve documental sobre el aprovechamiento del mar Aral para crear enormes superfies de campos de algodón entre los años 60 y 70 del siglo XX. ¿Qué ocurrió?
Cuando los factores humanos se colocan por encima de los físicos sin tener en cuenta los posibles efectos adversos, el resultado es el que os muestro a continuación:
- el mar Aral ha perdido más de 3/4 de su superficie original en menos de 50 años.
- consecuencias como tormentas de arena, salinización extrema, desertización del terreno o empobrecimiento de las poblaciones que vivían de los recursos pesqueros de dicho mar.
Cuando los factores humanos se colocan por encima de los físicos sin tener en cuenta los posibles efectos adversos, el resultado es el que os muestro a continuación:
- el mar Aral ha perdido más de 3/4 de su superficie original en menos de 50 años.
- consecuencias como tormentas de arena, salinización extrema, desertización del terreno o empobrecimiento de las poblaciones que vivían de los recursos pesqueros de dicho mar.
viernes, 21 de octubre de 2011
Arte Románico
Hello!!
Para finalizar el tema de la Europa Feudal os cuelgo un video sobre las principales características del arte románico. Recordad que se trató de un estilo artístico rural y fuertemente religioso.
De todas formas os dejo una serie de direcciones que resumen las características de dicha corriente artística, para realizar el cuadro de la actividad 3 de ampliación.
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1359.htm
http://www.arteguias.com/arquitectura.htm
Para realizar el resto de actividades de ampliación os cuelgo sus direcciones (pinchad sobre la actividad y os envía): actividad 1, actividad 2 y actividad 3.
Para finalizar el tema de la Europa Feudal os cuelgo un video sobre las principales características del arte románico. Recordad que se trató de un estilo artístico rural y fuertemente religioso.
De todas formas os dejo una serie de direcciones que resumen las características de dicha corriente artística, para realizar el cuadro de la actividad 3 de ampliación.
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1359.htm
http://www.arteguias.com/arquitectura.htm
Para realizar el resto de actividades de ampliación os cuelgo sus direcciones (pinchad sobre la actividad y os envía): actividad 1, actividad 2 y actividad 3.
lunes, 17 de octubre de 2011
¿Qué fueron las Cruzadas?
Os cuelgo un documental que explica las causas que motivaron las Cruzadas, que protagonistas tuvo y que consecuencias hubo al final, todo ello dentro del mundo feudal que hemos ido explicando estos últimos días.
El primer video os recomiendo que lo veáis, el segundo que es el documental es opcional.
El primer video os recomiendo que lo veáis, el segundo que es el documental es opcional.
domingo, 16 de octubre de 2011
Tectónica de placas
Os cuelgo un breve documental que repasa lo explicado en clase sobre la base científica que argumenta la formación de los continentes (teoría de la deriva continental) y cómo se forma el relieve terrestre por los agentes internos.
Además os añado las direcciones para realizar las actividades 2 y 3 de ampliación de la ficha que os entregué el viernes: (pinchad encima de la actividad y os redirige a la página en cuestión)
- actividad 2
- actividad 3
Por cierto, creo que no salió fotocopiada la actividad 3, bueno no pasa nada os cuelgo las fichas completas para que veáis las preguntas que pedía para dicho ejercicio (pichad abajo)
Además os añado las direcciones para realizar las actividades 2 y 3 de ampliación de la ficha que os entregué el viernes: (pinchad encima de la actividad y os redirige a la página en cuestión)
- actividad 2
- actividad 3
Por cierto, creo que no salió fotocopiada la actividad 3, bueno no pasa nada os cuelgo las fichas completas para que veáis las preguntas que pedía para dicho ejercicio (pichad abajo)
viernes, 7 de octubre de 2011
Arte islámico
Hello!!
Os coloco una breve presentación sobre el arte islámico, recapitulando los explicado en la última clase con ejemplos visuales, sobre todo en lo relacionado con la arquitectura (arcos, cúpulas, edificios más representativos...)
Espero que os guste :) Por cierto os animo a realizar las actividades 2 y 3 de la ficha de ampliación del Tema 1, si os da pereza poner las direcciones son las siguientes (pinchad en el ejercicio y os lleva) actividad 2 y actividad 3.
Os coloco una breve presentación sobre el arte islámico, recapitulando los explicado en la última clase con ejemplos visuales, sobre todo en lo relacionado con la arquitectura (arcos, cúpulas, edificios más representativos...)
Espero que os guste :) Por cierto os animo a realizar las actividades 2 y 3 de la ficha de ampliación del Tema 1, si os da pereza poner las direcciones son las siguientes (pinchad en el ejercicio y os lleva) actividad 2 y actividad 3.
martes, 4 de octubre de 2011
Deshielo del Ártico
Recordad porque se mantienen los hielos polares (eje de inclinación de la Tierra) que sirve de termostato del planeta para que no se recaliente. El problema es que poco a poco, el calentamiento global está haciendo desaparecer tales hielos con efectos aún inimaginables.
Imagen tomada por satélite en la que se aprecia que la mínima extensión helada en el Ártico este año, registrada el 9 de septiembre, es inferior a la media de las últimas tres décadas (línea amarilla) y que se ha abierto el paso de navegación del Noroeste (línea roja).
Según los modelos de proyección climática que manejan los científicos, el Ártico perderá prácticamente todo el hielo en verano hacia finales de este siglo, pero los datos de los últimos años indican que el ritmo de deshielo es mayor de lo previsto, por lo que puede producirse antes esa pérdida total estacional de la capa helada.
Imagen tomada por satélite en la que se aprecia que la mínima extensión helada en el Ártico este año, registrada el 9 de septiembre, es inferior a la media de las últimas tres décadas (línea amarilla) y que se ha abierto el paso de navegación del Noroeste (línea roja).
lunes, 26 de septiembre de 2011
Escala de planetas y estrellas
Os cuelgo un breve vídeo que refleja el tamaño de la Tierra con respecto al sol y otras estrellas del Universo.
Inicio de curso
Hola!
Comenzamos un nuevo curso, como todos los años jeje, espero que la asignatura de Ciencias Sociales os colme de sabiduría, o al menos os pique el gusanillo de la historia o geografía.
Os recuerdo que un blog educativo es una herramienta que podéis utilizar para ampliar / reforzar o simplemente completar apuntes o ideas tomadas en clase, desde cualquier lugar fuera del horario escolar, junto con aportaciones vuestras (los alumn@s) que podéis dejar en comentarios.
Sin más os dejo la siguiente cita para que reflexionéis sobre la importancia de las Ciencias Sociales "los pueblos que olvidan su historia están condenados a repetirla".
lunes, 13 de junio de 2011
Fin de curso
Quisiera acabar el curso con un videoclip de Red against the machine, que describe muy bien lo que ha sido el siglo XX, fuertemente marcado por la guerra total y ausencia de respeto a los derechos humanos.
En fin, espero que a lo largo del curso no solo hayáis aprendido historia (algunos más que otros jeejej), sino que mi gran propósito ha sido que aprendáis a reflexionar sobre todo lo que acontece a vuestro alrededor, es decir, que no es fruto de la casualidad sino de un proceso histórico del que vosotros formáis parte.
Debéis pararos a pensar lo siguiente: de dónde venimos y hacia dónde vamos. Cuando tengáis la respuesta, enhorabuena xavales, jeejje.
martes, 24 de mayo de 2011
Vocabulario Tema 9: de la 2ª G. M. a la Guerra Fría
Hola!
Os recuerdo que para el examen del jueves entra hasta el bloque comunista incluido. Respecto la caída de la Unión Soviética y el Mundo Actual, considero que podemos trabajarlo la próxima semana y ya dejar las dos primeras semanas de junio para la España del siglo XX.
El vocabulario del tema 9 es el siguiente:
Política de apaciguamiento, Guerra económica, Economía de guerra, Guerra relámpago, Tierra quemada, Genocidio, Juicios de Nüremberg, Conferencias de Yalta / San Francisco / Postdam, Guerra Fría, Plan Marshall, COMECON, OTAN, Pacto de Varsovia, Sistema bipolar, Telón de Acero, Riesgos calculados, Descolonización, Tercer Mundo (Neocolonialismo), Socialdemocracia, Neoliberal, Estado del bienestar, Economía planificada, Realismo socialista, Democracias populares.
Política de apaciguamiento, Guerra económica, Economía de guerra, Guerra relámpago, Tierra quemada, Genocidio, Juicios de Nüremberg, Conferencias de Yalta / San Francisco / Postdam, Guerra Fría, Plan Marshall, COMECON, OTAN, Pacto de Varsovia, Sistema bipolar, Telón de Acero, Riesgos calculados, Descolonización, Tercer Mundo (Neocolonialismo), Socialdemocracia, Neoliberal, Estado del bienestar, Economía planificada, Realismo socialista, Democracias populares.
Los términos en negrita son abiertos a las explicaciones de clase, el resto aparecen en el libro.
De los términos más complejos para definir os dejo un archivo para aclararlo. Pinchad aquí.
Os dejo también el guión para quien lo haya perdido o no lo encuentre: guión tema 9.
Suerte para el examen ;) Por cierto si tenéis dudas con algún término comentad, ok!
lunes, 9 de mayo de 2011
Batalla de Berlín (abril 1945)
Hola chic@s!
Os cuelgo un docu que relata los últimos días del III Reich, en la famosa batalla de Berlín (os dejo un enlace que explica la batalla final de forma breve). Realmente no fue una batalla decisiva, la guerra ya estaba ganada varios meses atrás.
Pero los aliados, en la conferencia de Yalta, no se habían puesto de acuerdo en el orden en que se debía llegar al corazón del imperio nazi, o sea Berlín. Tened en cuenta que la captura de los jerarcas nazis (Hitler, Himmler, Goebbels,...) era un dulce muy apetecible tanto para los Estados Unidos como para la URSS.
Parece que finalmente, por las durísimas pérdidas que habían sufrido los soviéticos en los primeros años de la guerra (Stalingrado, Leningrado,...) se les dejó el honor de ser los primeros en entrar en Berlín.
Como describe el video, la batalla fue realmente el resumen de todo lo que había sido la guerra, un abandono de todos los principios que nos hacen ser humanos.
Finalmente, los principales responsables del III Reich, o bien se suicidaron o fueron juzgados en Nuremberg.
domingo, 8 de mayo de 2011
La Armada Invencible
El otro día en clase a la hora de explicar el Imperio Hispánico, estuvimos señalando que los principales objetivos en política exterior fueron el control de los mares para su Imperio colonial como el dominio hegemónico de Europa para aislar a Francia.
Para lograrlo, España tuvo que enfrentarse a toda Europa pero aparecerá un rival incómodo como Inglaterra, que apoyará a los rebeldes flamencos por afiliación religiosa y fomentarán la piratería en el Caribe con las patentes de corso.
Finalmente Felipe II decidió invadir Inglaterra en 1588 con una operación naval que desembarcara tropas de Flandes en la isla. Pero la combinación de mal tiempo y falta de apoyo y concreción en el plan de embarque de las tropas de Flandes dieron al traste con el plan de invasión.
A pesar de que las bajas materiales y humanas fueron cuantíosas para los españoles, en 1589 Inglaterra envió la Contraarmada fracasando igualmente. Se demostraba que iba a resultar complicado invadirse entre ellos.
Las hostilidades continuaron hasta 1604 cuando se firmó la Paz de Londres. España seguiría controlando los mares hasta bien entrado el siglo XVII.
Para lograrlo, España tuvo que enfrentarse a toda Europa pero aparecerá un rival incómodo como Inglaterra, que apoyará a los rebeldes flamencos por afiliación religiosa y fomentarán la piratería en el Caribe con las patentes de corso.
Finalmente Felipe II decidió invadir Inglaterra en 1588 con una operación naval que desembarcara tropas de Flandes en la isla. Pero la combinación de mal tiempo y falta de apoyo y concreción en el plan de embarque de las tropas de Flandes dieron al traste con el plan de invasión.
A pesar de que las bajas materiales y humanas fueron cuantíosas para los españoles, en 1589 Inglaterra envió la Contraarmada fracasando igualmente. Se demostraba que iba a resultar complicado invadirse entre ellos.
Las hostilidades continuaron hasta 1604 cuando se firmó la Paz de Londres. España seguiría controlando los mares hasta bien entrado el siglo XVII.
miércoles, 4 de mayo de 2011
Vocabulario Tema 8: El período de entreguerras
Hola!
Siento el retraso, estaba en el insti..., bueno el vocabulario del tema 8 es el siguiente:
Totalitarismo, Estalinismo, Economía planificada, Intelligentsia, Felices años 20, República de Weimar, Sociedad de Naciones, Tratado de Locarno, Plan Dawes, Pacto Brian-Kellog, Seguridad colectiva, Liquidez, Acciones, Crack 1929, Gran Depresión, New Deal, Paramilitares, Autarquía, Corporativismo, Fascismo, Nacionalsocialismo, Pangermanismo, Antisemitismo.
Los términos en negrita son abiertos a las explicaciones de clase, el resto aparecen en el libro.
Suerte para el examen ;)
Siento el retraso, estaba en el insti..., bueno el vocabulario del tema 8 es el siguiente:
Totalitarismo, Estalinismo, Economía planificada, Intelligentsia, Felices años 20, República de Weimar, Sociedad de Naciones, Tratado de Locarno, Plan Dawes, Pacto Brian-Kellog, Seguridad colectiva, Liquidez, Acciones, Crack 1929, Gran Depresión, New Deal, Paramilitares, Autarquía, Corporativismo, Fascismo, Nacionalsocialismo, Pangermanismo, Antisemitismo.
Los términos en negrita son abiertos a las explicaciones de clase, el resto aparecen en el libro.
Suerte para el examen ;)
martes, 19 de abril de 2011
Lucha por el poder en el partido nazi
Hoy en clase hemos concluido el tema describiendo el nazismo, como el ejemplo de totalitarismo más radical de extremaderecha.
También os he señalado que Hitler se sirvió del apoyo de fuerzas paramilitares, SA, que una vez alcanzado el poder en 1933 comenzaron a ser un problema su fuerte activismo y violencia urbana. Pensad que el partido nazi era financiado por el gran capital alemán y que si bien el movimiento obrero (sindicatos, partidos,...) habían sido desarticulados, dentro del NSDAP existían dos facciones que comenzaban a chocar incluso en su liderazo; el ala más derechista y reaccionaria de Hitler (Himmler, Goering, Goobels,...) y el ala activista y populista de Rohm con las SA.
Todo acabó, como sucederá por estas fechas en Alemania, en un baño de sangre, con la noche de los cuchillos largos, donde los líderes de las SA serán eliminados y la sección totalmente depurada.
Desde ese momento se puede afirmar que Hitler se hacía con todo el poder. A continuación os cuelgo una presentación que describe a los protagonistas y los hechos que sucedieron.
La lucha por el poder del partido nazi
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Discurso de Hitler
Una de las principales características del Nazismo eran sus puestas en escena (portada del tema 8), donde destacará el poder de oratoria de Hitler. Su técnica estaba muy trabajada, se estudiaba los discursos y después ante la muchedumbre hacía lo siguiente:
-llegaba con unos minutos de retraso para que a su llegada el auditorio lo aclamara con mayor fuerza.
-comenzaba como si el tema no fuera con él, con voz monótona y actitud relajada; pero de repente en un punto del discurso comenzaba a alzar la voz y pronunciaba un torrente de palabras con gran entusiamo para que el publico vibrara.
Os cuelgo un discurso de Hitler, observad el desarrollo del discurso como manejaba los tiempos del discurso (el tono, pausas, gestos,...) Fijaros también en la escenografía del auditorio. Después de ver el video, realizad la actividad 11 de las fichas de refuerzo y ampliación, y si sois buenos en inglés traducid lo que dice en el subtitulo.
-llegaba con unos minutos de retraso para que a su llegada el auditorio lo aclamara con mayor fuerza.
-comenzaba como si el tema no fuera con él, con voz monótona y actitud relajada; pero de repente en un punto del discurso comenzaba a alzar la voz y pronunciaba un torrente de palabras con gran entusiamo para que el publico vibrara.
Os cuelgo un discurso de Hitler, observad el desarrollo del discurso como manejaba los tiempos del discurso (el tono, pausas, gestos,...) Fijaros también en la escenografía del auditorio. Después de ver el video, realizad la actividad 11 de las fichas de refuerzo y ampliación, y si sois buenos en inglés traducid lo que dice en el subtitulo.
domingo, 17 de abril de 2011
El descubrimiento de América
Hola chiquill@s!
En el fascinante tema que nos ocupa de los Grandes descubrimientos geográficos ya hemos iniciado la exposición del tema con el primer prota de esta historia, los portugueses.
Cierto es, que Portugal en su empeño por llegar a la India por el este (bordeando África) no atendieron el proyecto que Colón presentó a su monarca, considerándolo inviable.
Ahora bien, Castilla que ya había desestimado una vez (1485) el proyecto, con la toma de Granada existía (como ya os he comentado) un ambiente de euforia en los Reyes Católicos (tened en cuenta que habían triunfado en la primera gran empresa común las dos Coronas, Castilla y Aragón). Por lo que en esta ocasión se accedió al patrocinio de la empresa colombina.
Bueno espero que el video resuelva las pequeñas dudas que surgen de vuestras ganas de saber (jejej)
Y el siguiente video describe todos los viajes de Colón.
En el fascinante tema que nos ocupa de los Grandes descubrimientos geográficos ya hemos iniciado la exposición del tema con el primer prota de esta historia, los portugueses.
Cierto es, que Portugal en su empeño por llegar a la India por el este (bordeando África) no atendieron el proyecto que Colón presentó a su monarca, considerándolo inviable.
Ahora bien, Castilla que ya había desestimado una vez (1485) el proyecto, con la toma de Granada existía (como ya os he comentado) un ambiente de euforia en los Reyes Católicos (tened en cuenta que habían triunfado en la primera gran empresa común las dos Coronas, Castilla y Aragón). Por lo que en esta ocasión se accedió al patrocinio de la empresa colombina.
Bueno espero que el video resuelva las pequeñas dudas que surgen de vuestras ganas de saber (jejej)
Y el siguiente video describe todos los viajes de Colón.
Felices años 20 y la Gran Depresión
Hola!
Ya quedan pocos días para las vacaciones, si lo se, andamos todos cansados... pero hagamos un último esfuerzo entre todos.
La otra semana estuvimos explicando los felices años 20, la crisis del 29, la Gran Depresión y los intentos de solución para salir de ella. Me imagino que todo esto nos habrá desbordado a todos, son pocas horas y a veces no quedan las cosas bien hiladas.
Pensad por un momento chic@s, que siempre repito que en historia todo está absolutamente relacionado. Bien, el tema 8 se centra en el Período de entreguerras y entendemos como el período que se extiende de 1919 hasta 1939, en el cual se producirá el enfrentamiento entre democracias liberales y totalitarismos de derecha con la URSS de invitado.
Para llegar a tal enfrentamiento en la horrible 2ª Guerra Mundial, debemos situarnos en la peculiar evolución de la economía europea. Tuvo una recuperación superficial (sustentado con dinero de EE. UU.) con el plan Dawes, que se va al traste con el crack del 29 en la bolsa de Nueva York.
Lo que comenzó siendo una crisis financiera se transformó en una crisis económica general con tristes repercusiones sociales, y de EE. UU. se trasladó a Europa. Es en ese momento cuando la clase media y alta se sienten amenazados por una posible revolución proletaria en la débiles y nuevas democracias, y deciden apostar por regímenes autoritarios y totalitarios de extrema derecha, cuyo máximo exponente es el régimen nazi en Alemania.
Mientras al otro lado del Atlántico, en 1933 gana las elecciones el demócrata Roosevelt y decide apostar por la teoría de Keynes de que el Estado debía intervenir en la economía para evitar los fallos del sistema y lograr un reparto más equitativo de la riqueza en la sociedad. Se llamó a su paquete de reformas económicas y sociales el New Deal (Nuevo Trato).
Os cuelgo los esquemas de las clases anteriores para que os organicéis y sinteticéis toda la información.
- Esquema: Felices años 20 y la Gran Depresión
- Esquema: New Deal
Si hay dudas preguntad en clase o abrid un hilo de comentarios aquí.
Ya quedan pocos días para las vacaciones, si lo se, andamos todos cansados... pero hagamos un último esfuerzo entre todos.
La otra semana estuvimos explicando los felices años 20, la crisis del 29, la Gran Depresión y los intentos de solución para salir de ella. Me imagino que todo esto nos habrá desbordado a todos, son pocas horas y a veces no quedan las cosas bien hiladas.
Pensad por un momento chic@s, que siempre repito que en historia todo está absolutamente relacionado. Bien, el tema 8 se centra en el Período de entreguerras y entendemos como el período que se extiende de 1919 hasta 1939, en el cual se producirá el enfrentamiento entre democracias liberales y totalitarismos de derecha con la URSS de invitado.
Para llegar a tal enfrentamiento en la horrible 2ª Guerra Mundial, debemos situarnos en la peculiar evolución de la economía europea. Tuvo una recuperación superficial (sustentado con dinero de EE. UU.) con el plan Dawes, que se va al traste con el crack del 29 en la bolsa de Nueva York.
Lo que comenzó siendo una crisis financiera se transformó en una crisis económica general con tristes repercusiones sociales, y de EE. UU. se trasladó a Europa. Es en ese momento cuando la clase media y alta se sienten amenazados por una posible revolución proletaria en la débiles y nuevas democracias, y deciden apostar por regímenes autoritarios y totalitarios de extrema derecha, cuyo máximo exponente es el régimen nazi en Alemania.
Mientras al otro lado del Atlántico, en 1933 gana las elecciones el demócrata Roosevelt y decide apostar por la teoría de Keynes de que el Estado debía intervenir en la economía para evitar los fallos del sistema y lograr un reparto más equitativo de la riqueza en la sociedad. Se llamó a su paquete de reformas económicas y sociales el New Deal (Nuevo Trato).
Os cuelgo los esquemas de las clases anteriores para que os organicéis y sinteticéis toda la información.
- Esquema: Felices años 20 y la Gran Depresión
- Esquema: New Deal
Si hay dudas preguntad en clase o abrid un hilo de comentarios aquí.
martes, 12 de abril de 2011
50 aniversario: primer viaje del hombre al espacio
Hola chic@s!
Os cuelgo una recreación de Youtube, First Orbit, del primer hombre que viajó al espacio, Yuri Gagarin, cosmonauta de la URSS que orbitó sobre la Tierra durante 108 minutos.
El video recrea lo que supuestamente vió Gagarin durante la hora y media larga que orbitó dentro de la Vostok 1 el histórico 12 de abril de 1961.
Os cuelgo una recreación de Youtube, First Orbit, del primer hombre que viajó al espacio, Yuri Gagarin, cosmonauta de la URSS que orbitó sobre la Tierra durante 108 minutos.
El video recrea lo que supuestamente vió Gagarin durante la hora y media larga que orbitó dentro de la Vostok 1 el histórico 12 de abril de 1961.
lunes, 11 de abril de 2011
Felices años 20: el Plan Dawes
Hola!!
Sobre la sesión de hoy, quisiera aclararos el funcionamiento del plan Dawes. A finales de la década de los 20, la economía europea se había recuperado de la crisis de posguerra, gracias a la ayuda financiera de los Estados Unidos.
¿Cómo? con el plan Dawes. Ahora bien, se produjo una relación de dependencia de Europa respecto a la economía estadounidense, lo que hizo que la prosperidad europea fuera solo aparente, como se evidenciaría a partir del crack de 1929.
Os dejo un esquema sobre el funcionamiento del Plan Dawes, creo que sobran las palabras, ¿no?.
domingo, 10 de abril de 2011
El estalinismo
Os cuelgo un cuadro evolutivo sobre la implantación del Estalinismo como modelo de estado totalitario de izquierdas.
Recordad lo explicado en clase, toda medida tiene su efecto, en este caso la llegada a la secretaría general del PCUS de Stalin desembocó en un gobierno dictatorial y represivo que acabó configurando un estado Totalitario en las diferentes esferas de la vida soviética (político, económico y social).
- Cuadro: Totalitarismo soviético: el estalinismo
martes, 5 de abril de 2011
Los Reyes Católicos
Hola!
Haciendo un breve repaso de lo explicado en clase hoy, recordad que el Estado Moderno (pinchad el enlace, tiene un buen resumen sobre el Estado Moderno) es el resultado de una serie de cambios (recordad que se trata del cuadro resumen que hicimos al inicio del tema), sobre todo en el terreno político.
Se pasa de la monarquía feudal a la monarquía autoritaria (cuadro comparativo en las fichas del tema), caracterizándose dicha monarquía por su control político (somete a la nobleza, funcionarios reales, ejército permanente) como por la uniformidad en todo su reino (leyes, impustos e incluso religión).
Quiero recordaros que el principal exponente del autoritarismo monárquico fue el reinado de los Reyes Católicos, a continuación os cuelgo un episodio de Memorias de España dedicado a dicho reinado.
Haciendo un breve repaso de lo explicado en clase hoy, recordad que el Estado Moderno (pinchad el enlace, tiene un buen resumen sobre el Estado Moderno) es el resultado de una serie de cambios (recordad que se trata del cuadro resumen que hicimos al inicio del tema), sobre todo en el terreno político.
Se pasa de la monarquía feudal a la monarquía autoritaria (cuadro comparativo en las fichas del tema), caracterizándose dicha monarquía por su control político (somete a la nobleza, funcionarios reales, ejército permanente) como por la uniformidad en todo su reino (leyes, impustos e incluso religión).
Quiero recordaros que el principal exponente del autoritarismo monárquico fue el reinado de los Reyes Católicos, a continuación os cuelgo un episodio de Memorias de España dedicado a dicho reinado.
lunes, 28 de marzo de 2011
Vocabulario Tema 7: Imperialismo y guerra
Hola!
Los términos del tema 7 son los siguientes:
Paz Armada, Sistemas Bismarckianos, Triple Alianza / Entente, Imperialismo, Metrópoli, Colonia, Eurocentrismo, Segregación racial, Crisis balcánicas / marroquíes, Carrera de armamentos, Economía de guerra, Armisticio, Catorce puntos de Wilson, Paz de París, Autocracia, Bolchevique, Soviets, III Internacional, Revoluciones de 1917, Lenin, URSS, Constitución 1924, Comunismo de guerra, NEP .
Los términos en negrita debéis definirlos a partir de las explicaciones de clase.
Suerte para el examen, ;)
Los términos del tema 7 son los siguientes:
Paz Armada, Sistemas Bismarckianos, Triple Alianza / Entente, Imperialismo, Metrópoli, Colonia, Eurocentrismo, Segregación racial, Crisis balcánicas / marroquíes, Carrera de armamentos, Economía de guerra, Armisticio, Catorce puntos de Wilson, Paz de París, Autocracia, Bolchevique, Soviets, III Internacional, Revoluciones de 1917, Lenin, URSS, Constitución 1924, Comunismo de guerra, NEP .
Los términos en negrita debéis definirlos a partir de las explicaciones de clase.
Suerte para el examen, ;)
domingo, 27 de marzo de 2011
Desastre nuclear de Chernobyl
Os cuelgo un documental muy exitoso hace unos años sobre el desastre nuclear de Chernobyl. Se describe al minuto lo que sucedió aquel fatídico día y el sacrificio humano que tuvo que llevarse a cabo para salvar a media Europa de la radiactividad.
Recordad lo que hemos hablado en clase sobre las ventajas e inconvenientes del uso de las diferentes fuentes de energía. En el caso de la energía nuclear (leer página 140 del libro de texto sobre su funcionamiento), debatid si es necesario su uso o puede ser sustituida con una mayor inversión en energía renovables.
El desastre de Chernobyl
Recordad lo que hemos hablado en clase sobre las ventajas e inconvenientes del uso de las diferentes fuentes de energía. En el caso de la energía nuclear (leer página 140 del libro de texto sobre su funcionamiento), debatid si es necesario su uso o puede ser sustituida con una mayor inversión en energía renovables.
sábado, 26 de marzo de 2011
Gótico español
Hola chic@s!
Bueno os coloco dos brevísimos vídeos que repasan el arte gótico en la península Ibérica. A mi juicio los mejores ejemplos que existen; las catedrales de Burgos y León.
Bueno os coloco dos brevísimos vídeos que repasan el arte gótico en la península Ibérica. A mi juicio los mejores ejemplos que existen; las catedrales de Burgos y León.
jueves, 24 de marzo de 2011
Evolución de las lenguas romances en la península Ibérica
Hola!
Os cuelgo un mapa interactivo sobre la evolución de las diferentes lenguas romances (evoluciones locales del latín vulgar entre los siglos III al X) en la Península Ibérica.
Pinchad aqui.
Os cuelgo un mapa interactivo sobre la evolución de las diferentes lenguas romances (evoluciones locales del latín vulgar entre los siglos III al X) en la Península Ibérica.
Pinchad aqui.
Nacimiento de la URSS
Hola chic@s,
el otro día en clase comentamos que el año 1917 fue clave para el desenlace de la 1ª Guerra Mundial, por la entrada de EE. UU. como la salida de Rusia de la guerra.
Rusia pasó de ser un sistema político autocrático, el régimen zarista, a convertirse en el primer estado obrero de la historia, la URSS.
Como todo estado, desde el siglo XIX se venía haciendo, se dotará rápidamente de una serie de símbolos para su identidad nacional, es decir como un Estado Nación al uso. No olvidéis que la URSS era un estado plurinacional cuyo elemento aglutinador será la ideología marxista, y sobre dicha ideología se construirán todos sus símbolos nacionales:
- el padre de la patria, en este caso Lenin, el ideólogo.
- la bandera, si os fijáis es de color rojo (el rojo simboliza la sangre de todo el pueblo y tradicionalmente relacionado con las ideologías de izquierdas) junto con su peculiar escudo formado por la hoz y el martillo (símbolos del campesinado y obreros).
- el himno, cantado por el ejército rojo (o sea el ejército formado por el pueblo y Troski para liberarse de los contrarrevolucionarios y enemigos de la patria).
el otro día en clase comentamos que el año 1917 fue clave para el desenlace de la 1ª Guerra Mundial, por la entrada de EE. UU. como la salida de Rusia de la guerra.
Rusia pasó de ser un sistema político autocrático, el régimen zarista, a convertirse en el primer estado obrero de la historia, la URSS.
Como todo estado, desde el siglo XIX se venía haciendo, se dotará rápidamente de una serie de símbolos para su identidad nacional, es decir como un Estado Nación al uso. No olvidéis que la URSS era un estado plurinacional cuyo elemento aglutinador será la ideología marxista, y sobre dicha ideología se construirán todos sus símbolos nacionales:
- el padre de la patria, en este caso Lenin, el ideólogo.
- la bandera, si os fijáis es de color rojo (el rojo simboliza la sangre de todo el pueblo y tradicionalmente relacionado con las ideologías de izquierdas) junto con su peculiar escudo formado por la hoz y el martillo (símbolos del campesinado y obreros).
- el himno, cantado por el ejército rojo (o sea el ejército formado por el pueblo y Troski para liberarse de los contrarrevolucionarios y enemigos de la patria).
lunes, 21 de marzo de 2011
1ª Guerra Mundial: guerra de posiciones
Hola!!
Esta mañana sobre la 1ª Guerra Mundial, os he señalado que pensaban que iba a ser una guerra breve, al menos así lo fue en la guerra de movimientos hasta 1915.
A partir de ese momento se inició la fase de la guerra de posiciones donde se mostró la crueldad sin límites de la guerra. Os cuelgo un fragmento de documental sobre las difíciles condiciones de vida de los soldados en las trincheras.
Esta mañana sobre la 1ª Guerra Mundial, os he señalado que pensaban que iba a ser una guerra breve, al menos así lo fue en la guerra de movimientos hasta 1915.
A partir de ese momento se inició la fase de la guerra de posiciones donde se mostró la crueldad sin límites de la guerra. Os cuelgo un fragmento de documental sobre las difíciles condiciones de vida de los soldados en las trincheras.
domingo, 20 de marzo de 2011
León: las primeras Cortes de Europa
Hola chic@s.
Se pretende demostrar que no fue el reino de Inglaterra con Juan sin Tierra (hermano de Ricardo Corazón de León) en 1215, sino que imitaron a lo que sucedió poco antes en tierras hispanas.
Os cuelgo una noticia muy interesante sobre la legitimidad del Reino de León a ser considerado como el primer reino medieval (en 1188) con Alfonso IX donde se celebraron las primeras cortes o parlamentos entre los diferentes grupos sociales medievales (clero, nobleza y gente de los burgos o sea burguesía).
Se pretende demostrar que no fue el reino de Inglaterra con Juan sin Tierra (hermano de Ricardo Corazón de León) en 1215, sino que imitaron a lo que sucedió poco antes en tierras hispanas.
Pinchad aquí para leer la noticia y comentad...
Pergamino de Alfonso IX, rey de León, sobre las reuniones a Cortes.
sábado, 12 de marzo de 2011
La Reconquista
Hola!!
Después de explicar y trabajar (banderas y cuadro resumen) sobre los principales protagonistas de la Reconquista, os cuelgo un video que ubica especialmente dicho proceso.
Recordad que el proceso de Reconquista consistió en ofensivas militares de los estados cristianos para conquistar territorios en manos musulmanas. La Reconquista se completaba con la Repoblación, basada en repoblar con población cristiana los territorios arrebatados a los musulmanes.
Después de explicar y trabajar (banderas y cuadro resumen) sobre los principales protagonistas de la Reconquista, os cuelgo un video que ubica especialmente dicho proceso.
Recordad que el proceso de Reconquista consistió en ofensivas militares de los estados cristianos para conquistar territorios en manos musulmanas. La Reconquista se completaba con la Repoblación, basada en repoblar con población cristiana los territorios arrebatados a los musulmanes.
Esquemas Tema 6 - Imperialismo y guerra
Hola chic@s
En la última clase describimos un poco el contexto histórico (en lo económico y político) entre 1871 y 1914. Vuelvo a señalar que la 2ª Revolución Industrial y la constitución del Imperio Alemán condujeron a un nuevo escenario en la política internacional: el Imperialismo colonial en el mundo y la Paz Armada en Europa.
De ambas situaciones se creó una situación internacional muy tensa de desconfianza y constante rearme. La incapacidad para resolver los problemas coloniales y territoriales en Europa acabarán desembocando en la 1ª Guerra Mundial.
Os coloco los guiones de los primeros puntos:
- Contexto histórico
- La paz Armada
En la última clase describimos un poco el contexto histórico (en lo económico y político) entre 1871 y 1914. Vuelvo a señalar que la 2ª Revolución Industrial y la constitución del Imperio Alemán condujeron a un nuevo escenario en la política internacional: el Imperialismo colonial en el mundo y la Paz Armada en Europa.
De ambas situaciones se creó una situación internacional muy tensa de desconfianza y constante rearme. La incapacidad para resolver los problemas coloniales y territoriales en Europa acabarán desembocando en la 1ª Guerra Mundial.
Os coloco los guiones de los primeros puntos:
- Contexto histórico
- La paz Armada
domingo, 27 de febrero de 2011
Vocabulario Temas 5 y 6: España del Antiguo Régimen al Estado Liberal
Hola!
Los términos de los temas 5 y 6 son los siguientes:
Afrancesado, 2 de mayo, Guerrilla, Cortes de Cádiz, Pronunciamiento, Trienio Liberal, Carlismo, Isabelinos, Doctrina Monroe, Criollo, Caudillismo, Monarquía Liberal, Regencia, Desamortización, Liberalismo (moderados / progresistas), Cacique, Sexenio Revolucionario, Insurrección cantonal, Restauración, Desastre del 98, Oligarquía.
Los términos en negrita debéis definirlos a partir de las explicaciones de clase.
Suerte para el examen, ;)
Los términos de los temas 5 y 6 son los siguientes:
Afrancesado, 2 de mayo, Guerrilla, Cortes de Cádiz, Pronunciamiento, Trienio Liberal, Carlismo, Isabelinos, Doctrina Monroe, Criollo, Caudillismo, Monarquía Liberal, Regencia, Desamortización, Liberalismo (moderados / progresistas), Cacique, Sexenio Revolucionario, Insurrección cantonal, Restauración, Desastre del 98, Oligarquía.
Los términos en negrita debéis definirlos a partir de las explicaciones de clase.
Suerte para el examen, ;)
jueves, 17 de febrero de 2011
Los Caballeros Templarios
Bueno, chic@s os cuelgo un documental del Canal de Historia sobre los Templarios.
Acordaros que a lo largo de la Plena Edad Media surgieron las órdenes militares, monjes guerreros, sobre el fervor religioso de las Cruzadas para recuperar Jerusalen en manos de los musulmanes.
De todas las órdenes militares destacó la de los Templarios, por su forma de surgir, su poderío militar y económico, y sobre todo, la forma en que desapareció siendo sometidos a un juicio muy irrular por el rey de Francia (temeroso del poder de los templarios).
Espero que os guste ;)
Acordaros que a lo largo de la Plena Edad Media surgieron las órdenes militares, monjes guerreros, sobre el fervor religioso de las Cruzadas para recuperar Jerusalen en manos de los musulmanes.
De todas las órdenes militares destacó la de los Templarios, por su forma de surgir, su poderío militar y económico, y sobre todo, la forma en que desapareció siendo sometidos a un juicio muy irrular por el rey de Francia (temeroso del poder de los templarios).
Espero que os guste ;)
Independencia de Hispanoamérica
Os cuelgo un documental con un mapa animado que explica el desarrollo de la independencia de Hispanoamérica, recordad de la clase de hoy que causas hemos señalado para que se produjera de repente el estallido revolucionario.
Espero que os sirva para ubicar los principales hechos que se produjeron.
Espero que os sirva para ubicar los principales hechos que se produjeron.
jueves, 10 de febrero de 2011
La guerra de Independencia
Hello!
Completando el tema 5 sobre la crisis del Antiguo Régimen en España os cuelgo un fragmento del capítulo de la Guerra de Independencia de la serie de Memorias de España.
Fijaros un poco en los personajes y en las causas que desembocaron en la guerra (recordad peleas familiares por la Corona, Tratado de Fointenebleau para invadir supuestamente a Portugal,...) Señalo la importancia de la contienda, como ya he señalado en clase, porque se inicia en España un doble proceso: la guerra patriótica y la revolución liberal.
Os situo cronológicamente, el episodio comienza con la Conjura del Escorial y acaba con los sucesos del Dos de mayo en Madrid y el pregón del alcalde de Móstoles.
Completando el tema 5 sobre la crisis del Antiguo Régimen en España os cuelgo un fragmento del capítulo de la Guerra de Independencia de la serie de Memorias de España.
Fijaros un poco en los personajes y en las causas que desembocaron en la guerra (recordad peleas familiares por la Corona, Tratado de Fointenebleau para invadir supuestamente a Portugal,...) Señalo la importancia de la contienda, como ya he señalado en clase, porque se inicia en España un doble proceso: la guerra patriótica y la revolución liberal.
Os situo cronológicamente, el episodio comienza con la Conjura del Escorial y acaba con los sucesos del Dos de mayo en Madrid y el pregón del alcalde de Móstoles.
Arte Gótico
Como repaso del tema El Renacer Urbano, os cuelgo un video documental sobre el Arte Gótico.
Recordad que el desarrollo urbano del siglo XII es consecuencia del desarrollo agrícola y aumento demográfico que desembocará en el renacer urbano de los siglo XII y XIII.
La ciudad se convertirá en el nuevo centro económico (mercados y ferias), cultural (escuelas catedralicias y universidades) y política (sedes palaciegas de reyes, nobles y altos cargos eclesiásticos).
Paralelo a dicho renacer urbano se crea un nuevo estilo artístico, abandonándose el estilo rural y pobre del románico por el gótico, muy relacionado con la prosperidad de la ciudad medieval.
El video es breve pero ilustra bastante bien los cambios arquitectónicos logrados con el gótico, enumerarlos y comentad chic@s!!
Recordad que el desarrollo urbano del siglo XII es consecuencia del desarrollo agrícola y aumento demográfico que desembocará en el renacer urbano de los siglo XII y XIII.
La ciudad se convertirá en el nuevo centro económico (mercados y ferias), cultural (escuelas catedralicias y universidades) y política (sedes palaciegas de reyes, nobles y altos cargos eclesiásticos).
Paralelo a dicho renacer urbano se crea un nuevo estilo artístico, abandonándose el estilo rural y pobre del románico por el gótico, muy relacionado con la prosperidad de la ciudad medieval.
El video es breve pero ilustra bastante bien los cambios arquitectónicos logrados con el gótico, enumerarlos y comentad chic@s!!
martes, 25 de enero de 2011
Vocabulario Tema 4 - Liberalismo y Nacionalismo
Los términos del tema 4 son los siguientes:
Revoluciones Atlánticas, Trece Colonias, Declaración de Independencia, Constitución 1787, Enmienda, República Federal, Estados Generales, Asamblea Nacional, Asamblea Constituyente, El Terror, Golpe de Termidor, Napoleón Bonaparte, Código Civil, Bloqueo continental, Imperio de los Cien Días, Restauración, Liberalismo, Soberanía Nacional, Sufragio Censitario, Sufragio Universal, Nacionalismo
Los términos que están en negrita debéis definirlas del contexto del libro o las explicaciones dadas en clase por el profe.
Revoluciones Atlánticas, Trece Colonias, Declaración de Independencia, Constitución 1787, Enmienda, República Federal, Estados Generales, Asamblea Nacional, Asamblea Constituyente, El Terror, Golpe de Termidor, Napoleón Bonaparte, Código Civil, Bloqueo continental, Imperio de los Cien Días, Restauración, Liberalismo, Soberanía Nacional, Sufragio Censitario, Sufragio Universal, Nacionalismo
Los términos que están en negrita debéis definirlas del contexto del libro o las explicaciones dadas en clase por el profe.
domingo, 23 de enero de 2011
Esquemas - Tema 4 Liberalismo y Nacionalismo
Hola chic@s.
A modo de repaso os dejo todos los guiones utilizados en las últimas semanas, si alguien tiene dudas que repase y si le falta algo que lo revise...
Esquema 1: Camino hacia el liberalismo y el nacionalismo.
Esquema 2: La independencia de las Trece Colonias.
Esquema 3: La revolución francesa y el Imperio napoleónico.
Esquema 4: Medidas legislativas durante la revolución francesa.
Esquema 5: El congreso de Viena y la Restauración.
Esquema 6: El liberalismo.
Esquema 7: El nacionalismo.
Os indico que el Esquema 4 es muy interesante...
Fichas de Refuerzo y Ampliación, por si hay alguien que le falte el material de apoyo usado en clase por vosotros (textos, cuadros,...) os indico varias cosas de cara al examen: me parece interesante el texto 5 de la página 1, los principios de la Restauración página 3 y la actividad 18 página 3, la actividad 2 página 7.
A modo de repaso os dejo todos los guiones utilizados en las últimas semanas, si alguien tiene dudas que repase y si le falta algo que lo revise...
Esquema 1: Camino hacia el liberalismo y el nacionalismo.
Esquema 2: La independencia de las Trece Colonias.
Esquema 3: La revolución francesa y el Imperio napoleónico.
Esquema 4: Medidas legislativas durante la revolución francesa.
Esquema 5: El congreso de Viena y la Restauración.
Esquema 6: El liberalismo.
Esquema 7: El nacionalismo.
Os indico que el Esquema 4 es muy interesante...
Fichas de Refuerzo y Ampliación, por si hay alguien que le falte el material de apoyo usado en clase por vosotros (textos, cuadros,...) os indico varias cosas de cara al examen: me parece interesante el texto 5 de la página 1, los principios de la Restauración página 3 y la actividad 18 página 3, la actividad 2 página 7.
sábado, 22 de enero de 2011
Imperio Napoleónico
Os coloco un video de repaso del Imperio Napoleónico con la extensión que llegó a alcanzar (casi toda Europa).
Bueno, a pesar de que lo hemos descrito muy brevemente, el video (cortito) os da una idea de los lugares que llegó a ocupar.
Acordaros, comparadlo con el mapa del Congreso de Viena de 1814-15, ¿qué finalidad hubo con los cambios territoriales? Pensad, será pregunta de examen...
Bueno, a pesar de que lo hemos descrito muy brevemente, el video (cortito) os da una idea de los lugares que llegó a ocupar.
Acordaros, comparadlo con el mapa del Congreso de Viena de 1814-15, ¿qué finalidad hubo con los cambios territoriales? Pensad, será pregunta de examen...
lunes, 17 de enero de 2011
La Marsellesa
Al hilo de lo explicado sobre la Revolución francesa os cuelgo uno de los símbolos nacidos durante esos días, La Marsellesa.
Si leéis la letra (los de francés solo leed en francés jejej) veréis que es un alegato por la libertad y contra la tiranía representada en los defendores del Antiguo Régimen, aunque algo bestia en algunas frases.
Como dijo Napoleón "esta música nos ahorrará muchos cañones", en relación a su valor patriótico al entonarla las tropas.
Bueno, encended los altavoces y escuchad...
Si queréis más información sobre como se creó pinchad aquí
Si leéis la letra (los de francés solo leed en francés jejej) veréis que es un alegato por la libertad y contra la tiranía representada en los defendores del Antiguo Régimen, aunque algo bestia en algunas frases.
Como dijo Napoleón "esta música nos ahorrará muchos cañones", en relación a su valor patriótico al entonarla las tropas.
Bueno, encended los altavoces y escuchad...
Si queréis más información sobre como se creó pinchad aquí
lunes, 10 de enero de 2011
Arte Románico
Hello!!
Para finalizar el tema de la Europa Feudal os cuelgo un video sobre las principales características del arte románico. Recordad que se trató de un estilo artístico rural y fuertemente religioso.
De todas formas os dejo una serie de direcciones que resumen las características de dicha corriente artística.
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1359.htm
http://www.arteguias.com/arquitectura.htm
Para finalizar el tema de la Europa Feudal os cuelgo un video sobre las principales características del arte románico. Recordad que se trató de un estilo artístico rural y fuertemente religioso.
De todas formas os dejo una serie de direcciones que resumen las características de dicha corriente artística.
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1359.htm
http://www.arteguias.com/arquitectura.htm
Vocabulario Tema 3
Los términos del tema 3 son los siguientes:
Revolución Industrial, Capitalismo mercantil, Capitalismo industrial, Capitalismo financiero, Burguesía, Proletariado, Fábrica, Máquina de vapor, Concentración vertical, Concentración horizontal, Sociedad Anónima, Monopolio, Fordismo, Taylorismo, Liberalismo económico, Ley de la oferta y la demanda, Librecambismo, Sociedad de clases, Medios de producción, Ludismo, Trade Unions, Cartismo, Socialismo Utópico, Sindicato, Marxismo, Anarquismo, Internacionales obreras.
Las que están en negrita debéis de sacarlas del contexto del libro o las explicaciones dadas en clase.
Quisiera recordaros que la Historia es una ciencia social que describe las relaciones humanas del pasado en sus múltiples manifestaciones.
Todo el proceso histórico de la humanidad forma un continuo (desde el origen de nuestra especie hasta hoy mismo) por ello su estudio debe conducirnos a una reflexión interna que solo se logra mediante la comprensión de los aspectos claves del período histórico a estudiar, de ahí la insistencia de volver a repasar, revisar los términos históricos señalados arriba.
Revolución Industrial, Capitalismo mercantil, Capitalismo industrial, Capitalismo financiero, Burguesía, Proletariado, Fábrica, Máquina de vapor, Concentración vertical, Concentración horizontal, Sociedad Anónima, Monopolio, Fordismo, Taylorismo, Liberalismo económico, Ley de la oferta y la demanda, Librecambismo, Sociedad de clases, Medios de producción, Ludismo, Trade Unions, Cartismo, Socialismo Utópico, Sindicato, Marxismo, Anarquismo, Internacionales obreras.
Las que están en negrita debéis de sacarlas del contexto del libro o las explicaciones dadas en clase.
Quisiera recordaros que la Historia es una ciencia social que describe las relaciones humanas del pasado en sus múltiples manifestaciones.
Todo el proceso histórico de la humanidad forma un continuo (desde el origen de nuestra especie hasta hoy mismo) por ello su estudio debe conducirnos a una reflexión interna que solo se logra mediante la comprensión de los aspectos claves del período histórico a estudiar, de ahí la insistencia de volver a repasar, revisar los términos históricos señalados arriba.
domingo, 9 de enero de 2011
Independencia de las Trece Colonias
Hola!!
Han pasado varias semanas pero os cuelgo un trozo de un episodio (el número 21) de la serie Erase una vez el hombre. Bueno ya se que son dibujos para nenes pero creo que la claridad con que se explica es más que evidente y muy bien ilustrado.
Comienza con la subida de los impuestos y el malestar de los colonos...
Han pasado varias semanas pero os cuelgo un trozo de un episodio (el número 21) de la serie Erase una vez el hombre. Bueno ya se que son dibujos para nenes pero creo que la claridad con que se explica es más que evidente y muy bien ilustrado.
Comienza con la subida de los impuestos y el malestar de los colonos...
viernes, 7 de enero de 2011
La economía ¿qué es?
Hola chic@s!
En este segundo trimestre vamos a trabajar un nuevo bloque de contenidos relacionados con la Geografía económica, no os asustéis porque no se come a nadie, jejej
Antes de que entremos en faena sobre términos, aspectos, sectores, etc, creo conveniente que nos hagamos la pregunta ¿qué es la economía?
Bueno, como define vuestro libro o cualquier manual e incluso por internet, se entiende por Economía la administración racional de los recursos existentes para satisfacer las necesidades del ser humano de forma individual o grupal, es decir la sociedad.
En relación a lo anterior plantearos otras dos cuestiones:
qué satisfacen dichas necesidades, los bienes económicos, o sea productos y servicios
cómo lo satisfacen, con las actividades económicas que emplean los factores de producción.
Echad un vistazo al siguiente video, antiguo donde los haya, pero que describe muy bien el concepto de economía y su funcionamiento, para que comprendáis que la economía es algo que no cambia en cuanto función y finalidad en el ser humano.
Bueno ánimo, que así veís la moda de los setenta jejej
En este segundo trimestre vamos a trabajar un nuevo bloque de contenidos relacionados con la Geografía económica, no os asustéis porque no se come a nadie, jejej
Antes de que entremos en faena sobre términos, aspectos, sectores, etc, creo conveniente que nos hagamos la pregunta ¿qué es la economía?
Bueno, como define vuestro libro o cualquier manual e incluso por internet, se entiende por Economía la administración racional de los recursos existentes para satisfacer las necesidades del ser humano de forma individual o grupal, es decir la sociedad.
En relación a lo anterior plantearos otras dos cuestiones:
qué satisfacen dichas necesidades, los bienes económicos, o sea productos y servicios
cómo lo satisfacen, con las actividades económicas que emplean los factores de producción.
Echad un vistazo al siguiente video, antiguo donde los haya, pero que describe muy bien el concepto de economía y su funcionamiento, para que comprendáis que la economía es algo que no cambia en cuanto función y finalidad en el ser humano.
Bueno ánimo, que así veís la moda de los setenta jejej
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